教育的精神，如何补“尊重”一课？

为什么要上学？为什么要好好学习？我们的答案，可能是考大学、找工作。艰难的应试之路，往往强化了学习的“功利目的”。我们应该如何补上“理解、尊重和欣赏身边普通人”这重要一课？

大学精神的核心是以育人为第一要旨，“三嫂精神”的核心是敬业奉献、务实爱生的社会关怀精神，是一个人必须具备的精神。在现实社会价值多元的今天，褒奖“三嫂精神”，尤为必要。

（丁弋 IP： 202.108.251.★）

“三嫂院士”会鼓舞很多人，会使大家深深明白，无论什么样的人都有自己的价值。而教育要做的，就是给普通人的价值以尊重，而不是教人“高人一等”。

一个人只有真正理解各层面的人，才更能体会人性之美、世情之美。社会急需这样的人：有做一个普通人的责任感和使命感，而不是天生的人上人。以这种自然的“低姿态”，才能使我们从普通人的生命里，发掘生命的本真。

（雨 IP：121.14.235.★）

我们现在，“万般皆下品，惟有读书高”的传统观念还太强，民主、平等、敬业的现代氛围还不浓，我们身边不乏“三嫂”，但“三嫂院士”却只能是特例。我们不能以此攻击“精英教育”，不能幻想我们的社会上全是平凡澹定、随遇而安、淡泊名利的谦谦君子。一个社会的正常状态是，既有培养拔尖、高素质人才的“精英教育”，但也并不缺乏对普通大众平凡人生的承认和敬重。

（网友 IP：61.163.30.★）

有人说，“三嫂院士”是作秀。但是，教育的核心问题，是人格的形成，在于学习正确地看待社会和人生。所以即使是作秀，这也是一场好“秀”。媒体还报道，重庆一名校长当着1200名师生和家长跪下给母亲洗脚，也引来“作秀”争论。这样的行为，之所以会被说成“作秀”，正是因为在教育中，只认可传授知识的“常识”，而忘记了形成人格才是“核心”。

（笔锋 IP：222.246.137.★）

成功的边界，可否容得下“平凡”？

“三嫂”让人感动，“三嫂”的路，却非大部分人所选。我们对成功的理解，是否过于狭隘？如何看待在金钱与名利之外，默默奉献、爱人爱己的“三嫂”式人生？

名利二字，关键在于如何看待它。如果在自己的岗位上，能开心顺心，能发挥自己的作用，能给他人带来一些实实在在的东西，实现自己的价值，那么，名利也就真的“于我如浮云”了。

（网友 IP：222.141.52.★）

现在很多人都认为有钱有权才是成功，孰不知，快乐、充实、有价值才是真正的人生意义。我们的教育往往会忘记这一点，陷入功利主义的困局：每个人都想让自己或者自己的子女快乐，但每个人又都绝对不能输。

（云外客 IP：220.181.54.★）

“三嫂”默默奉献、默默坚守的美德，也在内地无数代课老师身上熠熠生辉。他们一如“三嫂”，以自己的生命影响着学子的生命，以德行与智慧之光照耀贫瘠的乡村，照耀着知识稀缺的角落。他们不想当院士，也不能当院士，但希望等待他们的，也不要是各地传来的“清退”的消息。