科学教育需要高质量的科学史读物
中国科学报 ｜ 2026-09-11

5卷本的《科学的旅程》是一套非常优秀的科学史普及读物。

除了作为科学史这一学科基础的专业研究读本之外，本书还将科学史的内容以相对通俗的形式表达出来。这样的通俗性科学史作品，对于面向社会各类公众的科学普及，尤其是面向学校的科学教育来说，具有不可忽视的重要价值。

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《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、戴安娜·莫泽著，郭奕玲、陈蓉霞、沈慧君译，北京大学出版社2026年6月出版

科学史在科学教育中不可或缺

按照2024年修订的《中华人民共和国科学技术普及法》的界定，科普涉及的是普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。而国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》也明确提出，“公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识”。

这些对科普内容的权威解释，打破了以往只强调普及科学知识的传统，要实现对科学精神、科学思想和科学方法的普及，科学史在其中的作用显然就不可或缺了。

就学校的科学教育而言，教育部制定的《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调，“科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面”。