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AI正在「惩罚」那些用它写作业的中学生
人物2026-09-15  

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今天,生成式AI已经渗透进我们的生活日常。在高校,学生用AI读论文,用AI写论文,再用AI降AI率;在职场,因AI而生的Token被写进员工的绩效考核。

对于许多中小学生来说,AI也已经成为写作业时触手可及的工具。不会做的题,可以问AI;写不出的作文,可以让AI代劳;一道原本需要花10分钟完成的题,不到1分钟就能得到答案。

我们越来越依赖AI的便捷与效率,却很少思考它的代价。

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吴延晖是香港大学经济学系教授。过去3年,他和瑞典斯德哥尔摩大学经济学教授大卫·斯特伦伯格(DavidStrömberg)追踪了中国中部某县的26811名初高中生,试图厘清一个简单而重要的问题:AI的介入究竟会如何影响学生的学习能力?

数据很直观。使用生成式AI外包作业后,学生的作业成绩短期内提升约18%,但6个月内月考成绩平均下滑20%。更深的影响出现在两年后——学生的中考、高考成绩分别最多下降24%和18%。

他们将这一发现总结为「AI学习惩罚」。在吴延晖看来,这种惩罚隐秘而持久。对职场员工来说,使用AI提升工作效率,这本就是目标之一。但对学生来说,效率只是手段,学习能力的提升才是最终目的。AI或许可以在短时间内吞掉做题的痛苦、枯燥,提高过程中的学业表现,但长期来看,它损伤的不只有考试分数,还包括需要靠时间积累的分析能力,一个人持之以恒的耐心,以及面对问题时的好奇与对真实世界的感知。

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