AI进课堂惹议，近千家长联署反对
李怡 ｜ 世界日报 ｜ 2026-09-17

人工智能（AI）快速走进校园，却在科技重镇旧金山引发家长反弹。旧金山联合校区（SFUSD）近来面临家长、教师及教育倡议人士集体施压，截至9月中已有近千人支持由旧金山科技把关联盟「Tech in Check San Francisco」推动的倡议，要求校区限制AI及数位工具在课堂上的使用，尤其反对在小学核心课程使用AI阅读工具Amira。

家长担心儿童过早依赖萤幕、个人资料及声音遭收集，也要求校区提高透明度。

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AI进课堂惹议，旧金山近千家长联署反对。（记者李怡╱摄影）

这波行动并非完全反对科技，而是质疑「科技是否用得太多、太快」。倡议者要求SFUSD停止在小学核心科目使用Amira等AI程式，暂缓生成式AI及大型语言模型进入学生装置，同时禁止学校将学生的照片、声音、影片等资料上传至生成式AI系统。家长也希望学校重新增加纸本教科书、笔记本及手写作业，在科技没有明显学习优势时，优先采用纸本及教师面对面教学。

争议焦点之一是Amira。这套AI辅助阅读系统可让学生对着电脑或平板朗读，系统分析阅读表现并提供回馈。SFUSD本学年也将Amira用于一年级和二年级的阅读困难风险筛查，测试内容包括字母与声音辨识、口语阅读流畅度及词汇等。部分家长因此担心，孩子朗读时留下的声音资料如何储存、谁能取得，以及未来是否可能被用于其他用途。

SFUSD公布的资料则指出，Amira并非ChatGPT一类可自由对话的生成式AI聊天机器人，而是一个封闭式系统。校区表示，学生的录音会以去识别化方式储存，不会与其他平台分享，也不会用于公开训练AI模型。校区并称，Amira符合联邦「家庭教育权利与隐私法FERPA」及「儿童网路隐私保护法COPPA」的要求。