热议“副教授刘欢”是对人才评价的多元思考
澎湃新闻 ｜ 2026-09-29

音乐家刘欢离世之后，对外经济贸易大学讣告里透露的“副教授”职称信息，引发广泛讨论。不少网友感慨：以刘欢在音乐领域的成就，从教三十余年，为何退休仍是副教授？这些热议，承载着大众对刘欢真挚的怀念与敬意。

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讲台上的刘欢。图片来源：对外经济贸易大学网站

刘欢留给时代的贡献，横跨舞台创作与音乐教育两大领域，值得公众铭记。在艺术领域，他是中国流行音乐里程碑式的人物；讲台之上，教师是刘欢一直看重的身份。自1991年入职对外经贸大学，直至2023年退休，三十余年坚守美育课堂，主讲《西方音乐史》选修课。他把音乐美育带进财经院校，用艺术滋养无数学子的精神世界，收获学生广泛爱戴。

大家看到刘欢这么大的成就，觉得“他退休还是副教授”，觉得惋惜。这并不是挑刺，是真心认可刘欢的价值，希望他的付出能在制度层面得到与之匹配的认可，这也是普通人对德艺双馨艺术家的致敬。这份感情很朴素，也值得理解。

这也让我们看到刘欢的价值，不是一张职称证书所能限定的。无论职称是副教授还是教授，我们对人才评价应是多元的。

翻看艺术史，很多大名鼎鼎的艺术家，都没有现代大学的教授头衔，可一点不影响他们作品的分量。齐白石早年是木匠，自学画画，晚年被聘为中央文史馆馆员，这属于荣誉身份，并不是现在标准化评审出来的职称；在获聘之前，他长期没有任何专业技术职称，后来才受聘成为中央美院名誉教授。徐悲鸿虽然在高校任教，但他能被后人记住，靠的是一系列作品和开拓美术事业的贡献，不是职称。民间音乐家阿炳，一辈子没有大学工作、没有任何艺术职称，双目失明沿街演奏，一曲《二泉映月》成为民族音乐的传世经典。